সব

❮

❯

“আমি আমার পড়াশোনা শেষ করতে চাই, একজন শিক্ষিকা হতে চাই এবং মানুষের জীবন আলোকিত করতে চাই।”

ইন্টারসেকশনালিটি এমন একটি বহুল ব্যবহৃত শব্দ, যা এমন ব্যক্তির অবস্থাকে বোঝাতে ব্যবহৃত হয় যিনি লিঙ্গ, জাত, ধর্ম ইত্যাদি নানা দিক থেকে একসঙ্গে বঞ্চনার মুখোমুখি হন। লিংগো পাড়া, জারাম গ্রামের মেটাপাল পঞ্চায়েত (জেলা দান্তেওয়াড়া)-এর বাসিন্দা ১৫ বছরের মাসেই মারকম তারই একটি উদাহরণ। একজন মেয়ে হিসেবে, একজন আদিবাসী (তিনি গোঁড় জনজাতির অন্তর্ভুক্ত), এবং বামনত্বজনিত প্রতিবন্ধিতা থাকা একজন ব্যক্তি হিসেবে—তিনি তিন দিক থেকেই বাধার সম্মুখীন হন।
২০১১ সালের জনগণনা অনুসারে, জারাম গ্রামে প্রায় ৭০০ জন মানুষ বাস করেন, যাদের অধিকাংশই গোঁড় জনজাতি। সেখানে নারীদের মধ্যে সাক্ষরতার হার খুবই কম—প্রতি ১৫ জন নারীর মধ্যে মাত্র একজন শিক্ষিত। মেটাপালে মাত্র একটি সরকারি স্কুল আছে (শিক্ষা বিভাগ ১৯৯০ সালে শুরু করেছে): বালক আশ্রম স্কুল।
মাসেই তার বিধবা মা সোমারি বাই (৪৮)-এর সঙ্গে থাকেন; তিনি একজন কৃষিশ্রমিক। শারীরিক প্রতিবন্ধকতার কারণে প্রতিদিন বাড়ি থেকে স্কুলে যাতায়াত করা তার জন্য কঠিন ছিল, এবং তিনি দ্বিতীয় শ্রেণির পর স্কুলে যাওয়া বন্ধ করে দেন। কিন্তু ‘সক্ষম’ তার জীবনে আশার আলো হয়ে আসে।
পাঠকেরা হয়তো ‘সক্ষম’-কে মনে করতে পারেন—দান্তেওয়াড়া, বাসতর অঞ্চলের এই আবাসিক প্রতিষ্ঠান (সক্ষম I ছেলেদের জন্য এবং সক্ষম II মেয়েদের জন্য) যেখানে প্রায় ১০০ জন প্রতিবন্ধী শিশু বাস করে। সেখানে ১ম থেকে ১২শ শ্রেণি পর্যন্ত বিনামূল্যে শিক্ষা ও আবাসনের ব্যবস্থা আছে। সুবিন্যস্ত, বাধামুক্ত এই ক্যাম্পাসে বিভিন্ন ধরনের প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য প্রয়োজনীয় থেরাপির সুবিধা রয়েছে। শিশুদের আগ্রহ অনুযায়ী খেলাধুলা, সংগীত, চিত্রাঙ্কন, হস্তশিল্প এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণসহ নানা ধরনের অতিরিক্ত কার্যক্রমের সুযোগও থাকে। শিক্ষকরা পার্শ্ববর্তী গ্রামগুলোতে নিয়মিত প্রচার অভিযানে যান, এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের অভিভাবকদের সক্ষম-এ পাঠানোর জন্য উৎসাহিত করেন। এমনই এক সফরে শিক্ষকরা জারামের মাসের বাড়িতে পৌঁছান, যা দান্তেওয়াড়া থেকে ১৮ কিলোমিটার দূরে। তারা ভীমা ও সোমারি মারকমকে বুঝিয়ে বলেন। (উল্লেখ্য, গোঁড় সম্প্রদায়ের উপাধিগুলোর শেষে সাধারণত ‘আম’ থাকে, কারণ গোঁড়ি ভাষায় ‘আম’ শব্দের অর্থ ‘গাছ’।)
মাসেকে ২০১৭ সালে ‘সক্ষম’-এ ভর্তি করা হয়। সে অত্যন্ত মনোযোগী ছাত্রী; তার শিক্ষকরা বলেন, সে সবসময় সময়মতো ক্লাসে আসে এবং পড়াশোনায় গভীর আগ্রহী। সে দশম শ্রেণির বোর্ড পরীক্ষায় “উচ্চ নম্বর” পেয়ে উত্তীর্ণ হয়েছে এবং এখন একাদশ শ্রেণিতে পড়ছে। ক্লাস শেষে সে হোস্টেলে ফিরে যায়, হোমওয়ার্ক করে এবং তারপর কিছু সময় টিভি দেখে বা বন্ধুবান্ধবের সঙ্গে আড্ডা দেয়। সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানে, বিশেষ করে নৃত্যে, সে নিয়মিত অংশগ্রহণ করে (সক্ষম-এ শিক্ষার্থীদের জন্য বিভিন্ন ধরনের সহ-পাঠ্যক্রমিক কার্যক্রম রয়েছে)।
আমরা সরাসরি মাসের সঙ্গে কথা বলতে পারিনি, কারণ সে অসুস্থ হয়ে কয়েক দিনের জন্য বাড়ি গিয়েছিল। সোমারি বাই-এর সঙ্গেও ফোনে কথা বলা সম্ভব হয়নি, কারণ তিনি গোঁড়ি ভাষায় কথা বলেন এবং হিন্দিতে সাবলীল নন। তাই সক্ষম II-এর ওয়ার্ডেন, রমা করম, একজন শিক্ষিকাকে দিয়ে মাসের কাছ থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহ করে আমাদের পৌঁছে দেন। মাসে জানিয়েছেন, তার স্বপ্ন হলো একজন শিক্ষিকা হওয়া, যাতে সে “অন্যদের জীবন আলোকিত করতে পারে।”
রমা কর্মা, যাকে আমরা আগেও EGS-এ উল্লেখ করেছি, সক্ষমের সব মেয়ের প্রতিই গভীর মমত্ববোধ রাখেন—যেন তারা তারই সন্তান। তিনি বলেন, তিনি মেয়েদের কাছ থেকে অনেক কিছু শিখেন এবং তারা তাকে অনুপ্রেরণা জোগায়। মাসের জন্য তার একটি বিশেষ বার্তা আছে: “মনে রেখো, মানুষ তার উচ্চতায় নয়, তার চিন্তা ও স্বপ্নে মহান হয়। প্রতিদিন তুমি নতুন কিছু শিখে এগিয়ে চলেছো। তোমার লক্ষ্যকে বিশ্বাস করো, কঠোর পরিশ্রম করো এবং কখনও হাল ছেড়ো না। একদিন তোমার পরিশ্রম ও আত্মবিশ্বাসই তোমাকে তোমার গন্তব্যে পৌঁছে দেবে।”